隔代抚养的弊端——关注留守儿童

    在我们的周围，有很多的孩子大部分时间是由爷爷奶奶带着的，接孩子上学、放学，爸爸妈妈忙于工作，没有时间照顾孩子，很多孩子在很小的时候就由爷爷奶奶带着，孩子的教育便成为了一个问题，随着这种情况的越来越普遍，变成了一个社会问题。 从心理学的角度上来说，孩子6岁之前所接触到的环境、关系奠定了孩子一生的关系模式。 隔代抚养，从某种角度来说，减少了教育的责任感，在大部分爷爷奶奶的那个成长年代，只要能吃饱穿暖就是生活的满足了，他们会将自己内在的那个小孩投射到孙子、孙女的身上。
     在另一方面，又加重了责任感。爷爷奶奶觉得孙子（女）不是自己的孩子，而是儿子、女儿的孩子。把孩子交给自己，自己对孩子的安全问题会更加的关注和重视。爷爷奶奶自己本身的心理阶段特征中有更多的对死亡的恐惧，这份内心的恐惧感也会投射到孩子的身上，对孩子安全感的形成有阻碍，对孩子的心理成长有消极的作用。 有的爷爷奶奶会将对子女教育的苛刻和内疚补偿到孙子孙女的身上，对孙子孙女过分的溺爱，甚至会干涉孩子的爸爸妈妈对孩子正当的教育。这对孩子的成长和发展都是不利的。 咨询室的来访者当中，各种各样问题的背后，很多人都是童年时不是父母教育抚养，而是跟随着爷爷奶奶的时间较多，和父母之间的沟通较少，往往对父母是不认同的，甚至是愤怒的。越来越关注留守儿童这样一个特殊的群体，关心他们的成长，留守儿童的心理成长所存在的问题，更需要我们去关注和解决。